30.03.20, понедельник
Тема. Синонимия бессоюзных и сложных предложений с союзами, бессоюзных и простых предложений
Информационный блок.
Синтаксическая синонимия рассматривается как средство выразительности и богатства речи.
Словарная работа (глоссарий):
Синтаксис - раздел грамматики, изучающий строй связной речи и включающий в себя учение о словосочетании и предложении
Синтаксические синонимы - это синтаксические единицы разные по строению, но близкие по смыслу.
Согласно Словарю лингвистических терминов Д.Э.Розенталя, синтаксические синонимы, или синонимические конструкции, - это конструкции, совпадающие по своему значению при различии формального построения, выраженные единицами одинакового синтаксического уровня. Синтаксические синонимы основываются на тождестве содержания и лексического состава, близости основного грамматического значения. В качестве синонимических конструкций можно использовать словосочетания с разными видами связи; односоставные и двусоставные предложения; разные виды сложных предложений; простые и сложные предложения; причастные и деепричастные обороты, заменяющие придаточные предложения, прямую и косвенную речь.
Согласно Словарю лингвистических терминов Д.Э.Розенталя, синтаксические синонимы, или синонимические конструкции, - это конструкции, совпадающие по своему значению при различии формального построения, выраженные единицами одинакового синтаксического уровня. Синтаксические синонимы основываются на тождестве содержания и лексического состава, близости основного грамматического значения. В качестве синонимических конструкций можно использовать словосочетания с разными видами связи; односоставные и двусоставные предложения; разные виды сложных предложений; простые и сложные предложения; причастные и деепричастные обороты, заменяющие придаточные предложения, прямую и косвенную речь.
Блок контроля
Задание 1. Сравните два текста. Определите и выпишите синтаксические конструкции. Охарактеризуйте различия и тождество выписанных предложений письменно. Какой из текстов, на ваш взгляд, принадлежит А.С. Пушкину?
1. Я умирал от скуки. Время шло. Писем из Белгородской крепости я не получал. Все дороги были отрезаны. Разлука с Марьей Ивановной становилась мне нестерпимой. Неизвестность о ее судьбе меня мучила. Единственное развлечение мое состояло в наездничестве.
2. Я умирал от скуки. Время шло, а писем из белгородской крепости я не получал, так как все дороги были отрезаны. Разлука с Марьей Ивановной становилась мне нестерпима, и неизвестность о ее судьбе меня мучила. Единственное развлечение мое состояло в наездничестве.
Задание 2. Выполните по учебнику упражнение 173, на с.130. Вставленные буквы подчеркните
Задание 2. Выполните по учебнику упражнение 173, на с.130. Вставленные буквы подчеркните
Уважаемые одиннадцатиклассники! Благодарю вас за слаженную работу. Конечно, хотелось бы получать грамотно оформленные файлы, но не все этим могут похвастаться. Всего 7 человек: Закутняя И., Теряева Р., Загреба Е., Рыжов И., Бродская А., Голованов К., Пилипчук В.
ОтветитьУдалитьС заданиями первого урока справились 15 человек (Шевченко С. не прислала ответа). Из них: "5" - 6; "4" - 5; "3" - 3.
Желаю успехов в дистанционном обучении